课题:音标教学4
2014-09-25 11:05:03   来源:福建西山初级中学    点击:

课题:音标教学

            课题:音标教学
主稿:  马水华   审核:         日期:       教师:      
  • 一、教学目标:
  1. 要求学生熟练掌握双元音[ei] [ai] [כi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə] 和辅音[m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]。
2.要求学生根据音标熟练地拼写出单词
★ 二、重点与难点
1.掌握双元音[ei] [ai] [כi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]和辅音[m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]的正确发音、口形变化及读音规则。
2. 根据音标读出单词。
 
★ 三、教学方法:  多媒体展示 、   分层导学 
  • 四、课时安排:       1   
  • 五、教学过程:
Step1 Revision
  1. 复习上三节课所教的元音和辅音音标,比一比谁的发音最佳。
  2. 齐读26个字母,写一写他们的音标。
Step2 Presentation
  • 问学生:字母中有哪几个是元音字母,你能写出他们的音标吗?
  • 告诉学生Aa[ei] 、Ii[ai] 、Oo[əu]这几个音标是双元音,他们是由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长;后一个元音发音模糊软弱,且时间短。如[ei]:先发[e]音,然后滑向[i]音,双唇稍扁,口形从半开到合。
  • 让学生大声读这三个双元音。注意:(1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体;(2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略;(3)发音时滑动过程要完整,时间要充分。
  • 教其他几个双元音:[כi] [au] [iə] [εə] [uə],注意口形的变化。学生模仿发音。
  • 要求学生找出自己知道的,含有[ ei]等双元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。
   [ei]a   cake, lake, plane
      ai  wait, train, laid
      ay  today, way
      ea  great
      ei  eight, weigh
      ey  they, hey
  [ai]i   fine, five,like
      y   my, fly, bye
     uy   buy
     igh  high, light, right
   [כi]oi   join
       oy   boy
[əu]o   no, close, home
   oa   boat, coat
   ow   know, yellow, window
[au]ou   house, mouse, blouse
    ow   how, now, down
 [iə]ea   idea, theatre
    ear   near, dear
    eer   pioneer, engineer
    ere   here
[εə]air  chair, hair, pair
    ear   bear, pear
    eir   their
    ere   where, there
[uə]ure   sure
  • 教三个辅音(鼻音):[m] [n] [ŋ]。发这三个音时气流从鼻腔送出,声带震动。PPT展示它们的口形图。
  • 教[l] [r],发[l]时舌尖和舌端紧贴上齿龈,舌前向硬腭抬起,气流从舌旁边送出。发[r]时舌尖卷起,靠近上齿龈后部,气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦,声带震动。比较[lait]和[rait]。
  • 教[w] [j],告诉学生w, wh发[w],如what, where, watch等; y发[j],如yes, yellow, you等。学生反复模仿它们的发音。
Step3 Practice
1. 把这几个音标写在黑板的四线格内,学生在练习本上仿写一遍,注意在四线格内的位置。
2. 学生读音标,个人读,同桌互读,小组读,看谁读得又快又准。
3. 拼读音标比赛:把辅音和每个元音相拼,读错的学生先淘汰,看看谁是最后的赢家。如[mei] [mai] [mכi] [məu] [mau]…
Step4 Homework
  1. 练习音标的拼读。
  2. 会默写音标。
备注:
教后反思:



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